Conseillère ou conseiller technique en pédagogie de l'agroécologie - Colombie

PAYS (lieu d’affectation) : Colombie (Bogota)

DURÉE DU CONTRAT : 1 AN

DÉPART : Juin 2017

ORGANISATIONS PARTENAIRES

Le partenaire d’Oxfam recevant un appui dans le cadre du programme ACCÈS INNOVATION (PAI) : CIASE (Corporacion de Investigation y Accion Social Economica). Au niveau local, la personne sera appelée à travailler avec COMISJU (Consejo de Mujeres Indígenas Sikuani), JUMENIDUAWA, ACIK (Asociación de Cabildos Indígenas KALIAWIRINAE), la Pastoral Indígena y Social del Vichada et le Colegio Tres Matas.

CONTEXTE DU POSTE / MANDAT

PROGRAMME DE COOPÉRATION VOLONTAIRE

La stratégie centrale du Programme ACCES Innovation (PAI) repose sur l’assignation dans les pays d’intervention de conseillères et de conseillers techniques canadiens (ou résidents permanents) ayant pour mandat d’accroître les capacités techniques, administratives et financières des organisations partenaires locales. Ces appuis doivent permettre aux partenaires d’innover et de générer des changements durables dans leur milieu en matière de croissance économique, de sécurité alimentaire, d’égalité entre les sexes, de bonne gouvernance et de viabilité de l’environnement.
Dans cette optique, ce programme privilégie le développement de modèles et d’approches d’intervention innovantes à travers une démarche qui sera soutenue par un réseau de partenaires canadiens composés d’organisations reconnues de la société civile, d’instituts de recherche ainsi que d’entreprises socialement responsables.

RESPONSABILITÉS

Sous la responsabilité de la coordonnatrice du PAI en Colombie et en étroite collaboration avec ses collègues d’Oxfam (pays, région et siège d’Oxfam-Québec), le/la conseiller/ère effectue son mandat afin d’assurer l’atteinte des résultats du PAI, particulièrement l’appui au Fonds de l’innovation octroyé à CIASE.

Le projet vise la conception et construction d’une école de bilingue (espagnol – Sikuani) a Tres Matas dans la région du Vichada. Les thématiques abordées seront dans un premier temps l’agroécologie, les énergies renouvelables, l’utilisation et qualité de l’eau la gouvernance et les droits des femmes et finalement l’économie sociale, solidaire et féministe. L’école constituera un lieu d’échange de connaissances entre autochtones, colons et paysans ainsi que chercheurs et spécialistes.

Description des tâches :

En conformité avec les politiques, les normes et les procédures d’Oxfam, le/la conseiller/ère en pédagogie de l’agroécologie assumera principalement les responsabilités suivantes :

Développement de la thématique

• Effectuer une veille des recherches publiées sur l’agroécologie et l’adaptation aux changements climatiques dans la région d’assignation et au sein de la confédération Oxfam;
• Consulter les jeunes des communautés autochtones pour connaître quels sont leurs intérêts et par la suite faire des propositions de modules de cours pour l’école;
• Appuyer l’analyse du contexte (enjeux, défis et règlementations) du Vichada en matière de développement durable et de gestion des ressources naturelles;
• Appuyer l’élaboration de la stratégie de l’école reliée au développement durable, ainsi que son articulation à la Stratégie pays d’Oxfam;
• Participer à la coordination des différentes stratégies thématiques déployées par Oxfam au niveau du pays et au niveau régional.

Renforcement des capacités et innovation

• Définir la stratégie à mener en termes d’objectifs, d’actions, d’outils, de ressources et d’indicateurs nécessaires pour la mise en place de l’école démonstrative;
• Soutenir le partenaire dans l’identification et la planification des innovations qui pourraient être développées et ce, en collaboration avec les partenaires canadiens;
• Appuyer l’élaboration et la mise en œuvre d’un plan de formation d’éducation populaire et d’accompagnement prenant en compte la diversité des étudiants et portant sur les diverses thématiques identifiées (agroécologie, gestion intégrée des ressources naturelles, adaptation et résilience aux changements climatiques, accès aux énergies durables, etc.);
• Soutenir la participation active des partenaires locaux dans les campagnes de sensibilisation et les espaces de dialogue appuyés par Oxfam.

Suivi-évaluation-apprentissage

• Appuyer les partenaires/alliés dans l’évaluation quantitative et qualitative des résultats atteints.
• Coordonner le rapportage – au niveau du programme d’Oxfam dans le pays – des résultats atteints selon les normes établies.
• Contribuer à la documentation des apprentissages et des innovations développés par Oxfam et ses partenaires (approches, leçons apprises, bonnes pratiques, témoignages, etc.).
• Participer aux efforts de développement au Canada pendant et après le mandat outre-mer en contribuant au rayonnement du programme, des projets, des partenaires, etc. par des témoignages, des histoires de vie, des photos, des citations, etc.

EXIGENCES

PROFIL RECHERCHÉ

STATUT

Être citoyenne ou citoyen canadien ou posséder le statut de résident permanent

SCOLARITÉ

Diplôme en agriculture, environnement, développement durable, aménagement, pédagogie ou tout autre domaine pertinent.

EXPÉRIENCE DE TRAVAIL

• Au moins trois années d’expérience pertinente
• Expérience dans l’enseignement de l’agroécologie aux adultes
• Expérience de travail en équipe multidisciplinaire
• Expérience de travail en développement international (atout)
• Expérience de travail avec des communautés autochtones (atout)
• Expérience à l’international Expérience de travail en Amérique Latine

COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES

• Pédagogie (éducation populaire, approche participative ou autre courant similaire)
• Connaissances dans au moins trois des thèmes de formation (agroécologie, énergies renouvelables, utilisation et qualité de l’eau, la gouvernance, droits des femmes et finalement l’économie sociale, solidaire et féministe)
• Conception et adaptation d’outils de formation
• Multitâches
• Gestion axée sur les résultats
• Communication orale et écrite
• Connaissance des droits fondamentaux humains
• Connaissance du contexte de la Colombie et des enjeux des populations autochtones
• Excellente sensibilité interculturelle
• Capacité à travailler dans un contexte difficile.

INFORMATIQUE

• Maîtrise de la suite Microsoft Office 2010 (Word, Excel, Outlook et PowerPoint).
• Logiciels de communication : Skype, Watsapp, IMO, DropBox.

LANGUE(S) DE TRAVAIL

• Français et espagnol écrit et parlé

QUALITÉS RECHERCHÉES

• Adhésion à la mission et aux valeurs d’Oxfam-Québec, comprenant la promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes
• Sensibilité culturelle pour travailler avec des peuples autochtones
• Leadership inclusif
• Diplomatie et bon jugement
• Capacité à travailler en équipe
• Autonomie et initiative
• Professionnalisme
• Capacité à travailler sous pression

CONDITIONS

• Allocation mensuelle: Montant en fonction du coût de la vie dans le pays d’affectation;
• Majoration de l’allocation mensuelle pour un maximum de 2 personnes accompagnatrices;
• Frais de scolarité des enfants;
• Billet d’avion aller-retour;
• Assurance santé, vie et invalidité;
• Montant pour le logement;
• Bourse permettant de faciliter la réintégration au Québec/Canada.

COMMENT POSER VOTRE CANDIDATURE?

Ce poste vous intéresse ?

Faites parvenir votre candidature (CV et lettre d’intérêt), en spécifiant le titre du poste et le pays d’affectation dans l’objet (ex. : Conseillère ou conseiller technique en pédagogie de l’agroécologie).

Oxfam-Québec souscrit au principe de l’équité en matière d’emploi.

Nous remercions tou(te)s les candidat(e)s pour leur intérêt mais seul(e)s les candidat(e)s sélectionné(e)s seront contacté(e)s.

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