Collaborer au développement de l’environnement Elearning dans le cadre des projets du service du développement.

  1. Recommander les solutions appropriées aux projets Elearning qui lui sont confiés en précisant les méthodologies, les technologies, les normes, les langages de programmation, les étapes de réalisation, les ressources humaines et financières ainsi que le calendrier de réalisation requis.
  2. Intégrer des formations Elearning, produire des animations et médiatiser les textes, les images, le son et la vidéo de la formation selon les spécifications du projet et en assurer la qualité.
  3. Livrer la solution complète et respecter la norme SCORM.
  4. Identifier les problématiques ou les améliorations à apporter aux outils de travail.
  5. Résoudre les problèmes ou 5. incidents techniques en cours de production;
  6. Accomplir toutes autres tâches connexes.

Formation académique requise :

Détenir un diplôme d'études collégiales (DEC) avec champ de spécialisation approprié ou un diplôme ou une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente.

Compétences et exigences particulières :

  1. Maîtrise du HTML5, du CSS, du design adaptatif;
  2. Notions en design de site Web et ergonomie respectant les principes d’utilisabilité du Web;
  3. Maîtrise de JavaScript (YUI et jQuery un atout);
  4. Connaissance de Photoshop et Illustrator;
  5. Connaissance des formats d’encodage vidéo pour le Web;
  6. Connaissance de PHP un atout;
  7. Expérience de développement de thèmes dans Moodle un atout;
  8. Connaissance du standard d'accessibilité aux sites Web pour les personnes handicapées un atout (SGQRI-008, WCAG);
  9. Maîtrise du français oral et écrit;
  10. Bonne connaissance de l’anglais;
  11. Habiletés en communication, en relations interpersonnelles et aisance dans le travail d’équipe.

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Collège de Rosemont

Le 28 mai 1968, le Collège d'enseignement général et professionnel de Rosemont voit le jour pour donner de l'enseignement de niveau collégial en lieu et place du Collège des Eudistes et de l'Institut Cardinal-Léger. À cette époque, les jeunes cégépiens et cégépiennes et les normaliennes pensionnaires partageaient les locaux de l'immeuble de...

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